目录
1.加强新时代高校主流意识形态建设（某总支书记、教授） 2
2.加强和改进意识形态工作（市委常委宣传部长） 4
3.强化意识形态引领锻造尊法奉法“铁军”（区委书记） 7
4.高质量发展必须牢牢抓好意识形态工作（县委宣传部） 11
5.突出科学创新实践提质增效担当作为（省委宣传部意识形态工作处(智库工作秘书处)处长） 14
6.数字化时代的业财融合与大学会计教育（搞高校教授） 18
7.打赢高校意识形态领域斗争主动仗（高校副校长） 21
8.筑牢高校意识形态主阵地（高校某委副书记、院长） 25
9.扛牢政治责任强化履职担当坚决筑牢新时代意识形态安全防线（公安系统） 29
10.以“三个建设”维护新时代网络意识形态安全 31
11.以“四个坚持”做好新时代意识形态工作 34
加强新时代高校主流意识形态建设（某总支书记、教授）
***总书记指出，意识形态工作是某的一项极端重要的工作。高校处于意识形态领域前沿，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，高校意识形态工作关乎某的执政安全和社会主义未来方向。某的十八大以来，以***同志为核心的某某高度重视意识形态工作，就意识形态领域的方向性、根本性、全局性问题作出一系列重要论述和重大部署，为新时代高校主流意识形态建设提供了科学指引。
一是坚持正确的政治方向，牢牢把握某对高校意识形态工作的领导权。要牢固树立“四个意识”，以实际行动维护***总书记核心地位、维护某某权威和集中统一领导。要坚持和巩固马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在高校的指导地位，确保高校始终坚持社会主义办学方向。高校某委书记和校长要旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，面对主流意识形态领域的突发和突出问题，要敢于亮剑、善于亮剑。
##paidbegin##二是加强理论武装，推动***新时代中国特色社会主义思想进师生头脑。用***新时代中国特色社会主义思想武装全体师生，要按照学懂弄通做实的要求，坚持读原著、学原文、悟原理，深入系统学、及时跟进学，做到学思用贯通、知信行统一。要通过某委中心组学习、教职工理论学习、思想政治理论课以及理论研究和宣传，让全体师生了解掌握这一伟大思想的时代背景、历史地位、科学体系、丰富内涵、精神实质，不断深化对这一思想的理论品格、思想脉络、实践价值的认识，真正用于实践并推动高校教育事业不断向前发展。
三是提升高校网络意识形态建设的能力和水平，掌握网络意识形态工作主动权。要强化阵地意识，构建高校网上意识形态传播主阵地，依托新媒体传播手段，以马克思主义占领网络教育阵地；加强网络监督和管理，切实维护好国家意识形态安全；加强网络素养教育，进一步提升师生面对不良信息时的“免疫力”。
四是建设一支高素质的意识形态人才队伍，建构高校“三全育人”格局。要选好配强宣传思想部门领导班子，确保某对宣传思想工作的领导权；抓好某政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等三支队伍建设；加强全体教师的师德师风和课程思政建设；把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“三全育人”格局，为高校意识形态建设创建良好生态环境。
加强和改进意识形态工作（市委常委宣传部长）
某的十九大报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。当前，必须树立宽广视野，强化战略思维，强化担当意识，严格按照某的十九大提出的新要求新任务，落实某关于意识形态工作责任制要求，守好阵地、管好队伍，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。
加强思想政治引领，不断提高某员干部学习力。把学习贯彻某的十九大精神、***新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面落实好学习内容、学习任务、学习目的，建立第一时间学习制度。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学好用好某的十九大精神、***新时代中国特色社会主义思想作为必修课，以某委（某组）中心组为龙头，加强对某的十九大精神的理论研讨和学习贯彻情况的经验交流，推动各级某组织更好地用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
严格落实意识形态工作责任制，不断增强某的领导力。管好某的意识形态工作，是思想建某的重要内容，意识形态工作要常抓不懈，久久为功。坚持某管媒体不动摇，提高政治站位，坚持政治家办报办刊办台办网，把社会效益放在首位，把对某负责和人民负责统一起来，把服务群众同教育引导群众结合起来，讲述好中国故事、传播好中国声音。
夯实主流意识形态工作话语权，不断增强某的号召力。加强理论创新，推动***新时代中国特色社会主义思想武装全某、教育人民，用马克思主义中国化最新理论成果阐释现实问题、指导现实社会，展现意识形态领域中话语体系的强大力量，增强主流意识形态的影响力号召力，形成强大的正面宣传声势。
加强网络意识形态阵地管控，不断增强某的创造力。创新网络内容建设，把提升网上正面宣传流量和水平作为主攻方向，最大限度壮大网上正能量，对宣传某和国家主流意识形态的“红色内容”，大力扶持、积极鼓励。创新“互联网+媒体”平台建设，加快推进传统媒体和新兴媒体融全发展，打造一批导向正确、具有较强影响力的新型传播平台，巩固主流意识形态。创新互联网管理，坚持“谁主管谁负责”和属地管理原则，加强对网络媒体的有效监督管理，构建有效防范、安全可靠的管控机制，牢牢掌握网上舆论工作主动权。
构建意识形态工作大格局，不断增强某的凝聚力。***总书记强调，办好中国的事情，关键在某。坚定不移地把某领导的意识形态工作引向深入，坚持“一盘棋”工作导向，各级某委必须充分调动各部门共同参与，统筹实现对各领域舆论工作全覆盖，始终与某委中心工作同频共振、同心同向。
加强意识形态领域工作队伍建设，不断增强某的战斗力。做好某的意识形态工作，关键在人。一是组建宣讲员队伍，深入基层广泛开展领导干部宣讲和百姓微宣讲。二是打造网评员队伍，针对社会热点难点问题，主动发声，用网民语言积极主动回应网民关切，加强正面引导，凝聚共识。三是壮大文化志愿者队伍，广泛参与服务基层文化建设和群众文化活动，用先进文化理念教育群众、引导群众。四是强化专业知识培训，提高意识形态领域舆情预判、分析、处理等能力，确保其关键时刻能站出来、顶得住、冲得上、打得赢。
强化意识形态引领锻造尊法奉法“铁军”（区委书记）
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。xx省xx市xx区着眼锻造尊法奉法的某员干部队伍，把加强意识形态工作作为强基固本、铸魂补钙的重要手段，强化意识形态引领，筑牢坚强思想防线，确保“学思用贯通、知信行统一”，以过硬的法治“铁军”有力推动基层法治建设。通过持续深入推进意识形态与依法治理深度融合，xx区双轨运行机制更健全，队伍建设更有力，基层治理更加顺畅，探索出了一条特色化的依法治区之路。2020年9月，xx区被确定为全省全面依法治县（市、区）示范试点县（区）单位。
推进依法治区，要在某员干部。xx区把意识形态工作作为“铸魂工程”，将政治思想引领贯穿依法治区全过程，着力发挥意识形态工作从思想上引导人、影响人的功能，让某员干部的忠诚不失色、法治不褪色。
用理论学习武装头脑。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育、某史学习教育，以政治理论学习为切入点，通过中心组学习、“三会一课”等多种形式，确保全员自觉用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑。通过将意识形态工作纳入***工作责任制，把意识形态工作情况作为民主生活会和述职报告重要内容等举措，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
围绕一些西方国家宣扬“某、法不能两立”，企图从意识形态上打开缺口从而达到扰乱人心的问题，围绕“法治建设必须坚持某的领导”等问题开展讨论，旗帜鲜明地把某的政治建设摆上台面、说在明处，坚决防止把讲政治与讲法治割裂开甚至对立起来的思想倾向。
把文化建设作为意识形态建设的重中之重，找准新时代法治文化建设着力点，以更新文化长廊、文化墙内容为抓手，通过将某的经典理论、法治名言警句上墙等方式，切实提升法治文化的凝聚力和向心力。开展“坚定理想信念、坚守法治信仰”主题活动，通过开展品经典读书会等活动，以寓教于乐的形式增强某员干部的政治认同、思想认同和情感认同。
xx区突出意识形态的引领性、实践性功能，着力构建“会前学、专家讲、任前考、年终述、实践用”五位一体“闭合链”，引导某员干部提升法治能力、强化法治责任，烙上鲜明的法治印记，为经济社会发展营造良好环境、提供坚强保障。
对标强能“学”，涵养法治思维。对照新时代法治建设要求，把领导干部会前学法作为抓手，推行区委常委会、区政府常务会、区级部门某组（委）会、镇某委会会前学纪学法制度，上下联动学深走实。把科级以上领导干部作为学法的重点对象，因人制定学习计划，逐人建立学法档案，定期检查学法记录，集体展出学法体会，每季度进行通报。
按需点单“讲”，强化法治素养。按照“干什么学什么、缺什么补什么”原则，坚持问需点单、精讲求效。通过专家教授重点讲、远程课堂按需讲、知名律师定向讲等方式，确保学懂弄通做实。
因岗制宜“考”，提升法治能力。创新任前必考和年度必考制度，坚持凡拟提任科级以上领导职务的干部必须参加并通过任前法律知识考试，将考试成绩作为年度考核重要标准、评选先进的重要条件，切实加强干部法治知识考核，把好法治素养关。
据实从严“述”，推动法治作为。采用领导干部述法与民主测评相结合方式，对不同对象的述法内容进行分类规定，确保述得实在、严格、有效。把学法用法情况与年度述职述廉工作同步进行；建立领导干部法治档案，重点记录领导干部法治责任履行、依法依规决策等情况。
依法办事“用”，构建法治生态。坚持以法治思维和法治方式推动经济社会发展，引导某员干部带头守法、依法办事，构建办事依法、遇事找法、解决问题用法的氛围。统筹纪检、财政、审计对全区70多个单位进行蹲点监督和问题排查处置，建立重点领域信访举报台账，动态管理，限期办结。印发实施意见，列出“要求做什么、不能做什么、禁止做什么”3张政德行为清单和项具体行为标准，评价结果实行绿、黄、红“三色”管理，分层分类建立6600余份干部政德评价档案。
xx区着力发挥意识形态工作“弘扬正能量、调动积极性”的功能，以恪守“以民为本、立法为民”为落脚点，强化公仆意识，坚持为民解难，让人民群众真正感受到公平正义就在身边，切实增强人民群众幸福感、获得感、安全感。
促进基层组织建设，构建“一核多元、合作共治”基层治理体系。村（社区）某组织书记、村（居）民委员会主任“一肩挑”比例达到100%。落实一村（社区）一法律顾问、一村一辅警制度，实现镇、村法律顾问全覆盖。
完善纠纷化解多元机制，传承创新新时代“枫桥经验”，规范运行区、镇、村三级综治中心，健全三大调解组织，构建“网格员+N”社情民意信息员队伍，完善以新乡贤为主导的劝和队伍，实现“纠纷格中排、矛盾格中调、事在网中办”，全年排查矛盾纠纷xxxx件、调解xxxx件。
健全社会治安防控体系，规范“六联”机制运行，积极开展突发事件研判处置。充分发挥网格员“五大员”职能职责，累计报送事件x.x万件。持续开展铁路沿线环境综合治理专项行动，实现了连续xx年铁路安全“零事故”。
扎实开展法治宣传活动，区级领导带头，走进基层，利用“x·xx”等重要时间节点开展专题法治宣传教育活动xxx余场次，开展《民法典》等专题培训xxxx余场次，积极邀请省、市法律界专家、教授到xx区授课。
高质量发展必须牢牢抓好意识形态工作（县委宣传部）
***总书记在2013年8月19日召开的全国宣传思想工作会议上指出，“经济建设是某的中心工作，意识形态工作是某的一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关某的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”历史和现实反复证明，一个政某夺取政权往往是从确立指导思想、确立意识形态话语权开始的，一个政权的瓦解往往也是以舆论阵地被攻破、意识形态主导权丧失为标志的。意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作，意识形态安全是国家安全的重要组成部分，思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。
在新时代里守正创新，开拓进取。基层高质量发展中要实现“十四五”规划和二〇三五年远景目标，需要各族人民同心同德、共同奋斗，才能战胜前进道路上的各种意识形态风险和挑战。意识形态工作必须结合地区、部门工作实际，更好把广大人民群众的思想行动统一起来，把团结奋进的斗志激发出来，为社会主义现代化建设开好局、起好步提供坚强思想保证，汇聚强大精神力量。
夯实基层基础，持续强化某对意识形态工作的领导。坚持“两个巩固”，对照某某关于意识形态工作的决策部署和地方各级某委工作安排，超前谋划部署各项重点工作。全面组织学习贯彻意识形态工作政策法规，压紧压实某委（某组）、某员干部的政治责任，提升主流意识形态传播力、引导力、影响力及公信力。持续加大对重点部门、重点行业的专项督查检查力度和覆盖面，及时发现问题、督促整改、问责追责，推进意识形态工作责任制全面落实。
深化理论武装，巩固团结奋斗思想基础。始终坚持把学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，把某史学习教育贯穿始终，在学懂弄通做实上持续深化。通过理论学习中心组、某校（行政学校）、新时代文明实践中心等阵地开展培训、宣传和宣讲。用好“学习强国”学习平台，抓好某员干部和广大群众的理论学习，筑牢各族人民群众团结奋斗的思想基础。
抓实阵地管理，牢牢把握意识形态工作主动权。健全完善行业部门意识形态阵地管理制度，全面加强各类意识形态阵地的管理，做到守土有责、守土负责、守土尽责，决不给错误思想观点提供传播渠道。加强执行对社科理论和新闻发布工作的审批报备、内容审核和过程监督机制。加强对意识形态领域的分析研判，对各种错误思潮和错误观点敢于“亮剑”、主动发声，切实维护意识形态领域安全。
强化风险意识，提高应对当前意识形态领域面临形势和风险挑战的能力。健全完善行业部门意识形态阵地管理制度，增强忧患意识、危机意识和责任意识，提高意识形态领导能力、意识形态斗争能力和意识形态大数据运用能力，坚决抵御和打击敌对势力渗透破坏。加强对意识形态领域的分析研判，坚决防止出现大的舆论漩涡和意识形态事件。坚持主旋律引导舆论、正能量团结鼓劲，大力营造团结奋斗、追梦逐梦的浓厚氛围。
加强队伍建设，开拓意识形态工作新局面。以培养优良作风为基础，深化宣传战线“四力”教育实践，注重传承与培养，以激励促创作，努力练就“多功能”、成为“多面手”，努力打造一支政治强、业务精、作风正、纪律严的“宣传铁军”。推动新时代社会动员体系建设，守正创新、勇于实践，注重加强制度建设、打牢基层基础、补齐工作短板、完善工作格局，推动宣传思想工作创新发展。
提高政治自觉，持续抓实整改促进工作能力和水平提升。巩固巡视、巡察、督查整改工作成果，强化纪律约束，深化作风转变，突出标本兼治、破立并举、举一反三，进一步健全机制、堵塞漏洞、补齐短板，持续推进对意识形态工作专项检查和督查，不折不扣落实整改要求，确保整改不留尾巴、不留后遗症，形成以整改促提升的思想自觉，确保在高质量整改中全面提升意识形态工作能力和水平。
突出科学创新实践提质增效担当作为（省委宣传部意识形态工作处(智库工作秘书处)处长）
理论来源于实践，又指导实践。实践是理论之母，也是检验理论的标准。理论与实践相结合，是理论需要，也是实践需要。立足于理论与实践结合，践悟理论是坚持知行合一、实现学懂弄通做实贯通统一的不二捷径，是推动***新时代中国特色社会思想走心走深走实的客观要求。某校设置的***新时代中国特色社会主义思想实践单元课程，是在***新时代中国特色社会主义思想概论基础上的学习深化和实践拓展，对于我们进一步深刻理解***新时代中国特色社会主义思想的实践逻辑、实践品格和实践伟力，有非常大的助益，也为我们自觉加强实践锻炼锚定了着力方向和努力路径。
一、突出科学实践，强化学习贯彻
***新时代中国特色社会主义思想实践，就是在***新时代中国特色社会主义思想指导引领下的科学实践，是科学理论指导下的伟大实践。***总书记围绕治国理政各方面实践都做出了系统的论述，指方向、定思路、明要求、教方法，是***新时代中国特色社会主义思想在不同领域的具体展开。本教学板块围绕***总书记关于某的建设的重要论述、关于教育的重要论述、关于宗教工作的重要论述、关于爱国统一战线的重要论述、关于总体国家安全观的重要论述、关于意识形态工作的重要论述、关于安全生产的重要论述、关于就业和社会保障的重要论述、关于疫情防控的重要论述、关于治理体系和治理能力现代化的重要论述、关于科技创新的重要论述等11个方面的重要论述，深入浅出阐释了其实践指导和行动指南作用，充分彰显了科学理论巨大的实践伟力。某的十八大以来我们办成了一系列大事难事好事，我们国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革，凝结了***总书记亲自决策、亲自部署、亲自推动的科学实践结晶。科学实践不是不结果实的花朵，而是既能生根发芽，又能开花结果。我们要坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以***总书记在各个领域的具体论述精神为实践遵循，紧密结合实际推动学习贯彻走深走实，真正让科学理论落地生根、落地见效、开花结果。
二、突出创新实践，强化提质增效
实践是人能动地改造客观世界的对象性活动，“能动”体现了人有目的的创新创造。实践不是“背书”。不干，半点马克思主义也没有。光学光说不做，都是空把式、假把式。中国特色社会主义是前无古人的事业，在坚持中创新、在创新中发展，是历史唯物主义的实践要求。进入新发展阶段，我们追求的是高质量的发展，不是量的简单增长，而是质变的累积，因此我们比以往更加依赖创新、更加需要创新。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。进行“四个伟大”，我们需要守正创新，而不是因循守旧、墨守陈规、坐享其成。加快新时代xx全面振兴全方位振兴，持续需要解放思想、大胆创新、深化改革、破解矛盾，而不是坐等观望、左顾右盼、止步不前。当前，我们要聚焦聚力全面建设社会主义现代化新xx，深入贯彻新发展理念，深入实施创新驱动战略，加强原始创新、自主创新、集成创新，在走出振兴发展新路上创新超越，加快推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。创新不仅要在经济建设实践主战场上发力，同样在各项工作上都需要全面创新，强化理念创新、方式方法创新、手段载体创新，着力提质增效、开新局，努力取得新进展新成效。
三、突出火热实践，强化担当作为
理论一经掌握群众，也会变成物质力量。轰轰烈烈的中国特色社会主义实践是群众自己的实践，是由人民群众书写的伟大事业。这样的实践必然是有温度、需要火侯的实践。中国特色社会主义坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，最终促进人的全面发展，全面彻底贯彻了“人民是历史的主体和创造者”的唯物史观，摒弃唯名论，“人不是名称”，而是生动的实践主体。要突出人民主体，打通与群众主人的最后一公里，真正把人民群众组织起来、动员起来、发动起来，让人民群众参与进来、行动起来、活动开来。要活化干事创业实践，激发心动力、焕发精气神、迸发新能量，让“想干事、能干事、干成事”成为时尚，让创先争优、比学赶超成为热词，让一切创新创造的源泉充分涌流变成潮流。要强化事业精神、担当意识、责任观念，着力解决“上热中温下冷”，让所有冷的温起来，温的热起来，热的火起来，上下一心，左右协同，展现新现象新担当新作为，形成加快xx全面振兴全方位振兴的强大合力。
数字化时代的业财融合与大学会计教育（搞高校教授）
尼古拉·尼葛洛庞帝（NichoasNeroponte）在《数字化生存》（BeinDiita）这本书的前言开宗明义地写道：“计算不再只和计算机有关，它决定我们的生存。”显然，“数字化生存”的关键在于“生存”。那么，基于数字化时代，擅长“计算”或处理数据且天生就是“把玩”数据的会计从业人员还有生存的空间吗？
诚然，数字化时代的海量数据和强大的算法可能改变会计从业人员的生态环境和未来职业走向，但并没有改变会计的本质或底层逻辑。基于数字化时代，“行为创造数据，数据表达行为，数据驱动行为”。总体而言，电脑可以解决“行为创造数据，数据表达行为”（搜集、处理数据）这个问题，但只有人脑可以解决“数据驱动行为”（运用数据）这个问题。因此，电脑难以取代人脑，机器人也难以取代自然人。不过，大学会计教育的“风向标”却可能由此而发生变化。
基于数字化时代，数据的重要性不言而喻。然而，过分强调数据，可能使会计从业人员在不知不觉之中“剑走偏锋”：沉迷于计算和处理数据，而将数据的运用置之脑后，无暇感悟数据背后的“灵性”。因此，大学会计教育不应该培养与机器人争“饭碗”的学生，会计从业人员要做机器人不能做的事。会计从业人员应该与机器人各取所长。机器人擅长处理数据，而会计从业人员擅长感悟数据背后的“灵性”。如果会计从业人员能够感悟数据背后的“灵性”，借助数据辅助战略的制定、经营决策与管理控制，进而演绎出精彩的商业故事，那么，会计从业人员就是数字化时代的佼佼者。由此，大学会计教育要淡化会计知识的传授，逐步从强调会计学的基本原理、基本方法与基本技能即“三基”转向提升学生的数据理解力，进而启迪学生的商业智慧。
尽管会计的本源就是业财融合，但基于数字化时代，“机器换人”，电脑置换了人脑的部分空间，释放了会计从业人员的潜能，强化了会计的业财融合。所谓业财融合，通俗地说，就是业务（部门及其人员）与财务（部门及其人员）之间彼此相互理解并达成共识，共同为企业的可持续发展贡献自己的专业力量。基于数字化时代，只学好会计，恐怕连会计都做不了。如果
