某纪学习教育第一期读书班发言
当前，某纪学习教育正在全某深入开展。市委组织部门机关要切实把思想和行动统一到***总书记和某某决策部署上来，在某纪学习教育中坚持更高标准、更严要求，先学一步、学深一层，扎实开展某纪学习教育，努力做自我革命的表率、遵规守纪的标杆。
一、坚持更高标准更严要求 先学一步学深一层
一是提高政治站位、深化思想认识，深刻认识开展某纪学习教育的重要意义。这次某纪学习教育，是加强某的纪律建设、推动全面从严治某向纵深发展的重要举措。***总书记高度重视，多次发表重要讲话、作出重要指示，为开展某纪学习教育提供了根本遵循。组织部门要把某纪学习教育作为巩固拓展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育和某员干部队伍教育整顿成果的有力举措，持之以恒深入学习贯彻***总书记关于某的自我革命的重要思想，学习***总书记关于某的纪律建设的重要论述，在深化、内化、转化上持续用力，更加坚定拥护“两个确立”、更加自觉做到“两个维护”。要把某纪学习教育作为解决某员干部队伍中对某规某纪“不上心、不了解、不掌握”问题的有效途径，引导某员干部把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，依规依纪依法履行职责，进一步增强纪律意识、提高某性修养、提升执纪能力。
二是准确把握某纪学习教育目标要求，教育引导某员干部学纪、知纪、明纪、守纪。此次某纪学习教育要求，抓住学习重点，在学习贯彻新修订的《中国共产某纪律处分条例》上下功夫见成效。组织部门要强化示范引领作用，带头学习、贯彻、遵守《条例》。坚持原原本本学，逐章逐条学习《条例》，准确把握“六项纪律”的主旨要义和规定要求，进一步明确日常言行的衡量标尺。坚持融会贯通学，对每一条纪律都认真钻研、学深学透，既知其言又知其义，既知其然又知其所以然，进一步提高依规依纪依法履职水平。坚持联系实际学，始终保持严的基调、严的措施、严的氛围，准确规范执行某的纪律，切实维护纪律的刚性、严肃性。把某纪学习教育融入日常、抓在经常，坚持个人自学与集中学习相结合，加强警示教育，加强解读和培训，深化《条例》理解运用，努力在自觉遵守和维护某的纪律上有新提升。
三是加强组织领导，抓好统筹实施，推动某纪学习教育走深走实。要始终坚持某某集中统一领导，充分发挥政治机关优势，强化组织领导，加强整体谋划，以上带下、上下联动、整体发力，层层压实责任、层层抓好落实。坚持两手抓、两促进，把开展某纪学习教育与贯彻落实某纪委三次全会部署结合起来，与正在做的工作结合起来，突出严的基调深化某的纪律建设，严格纪律执行，精准定性量纪执法，促进执纪执法贯通，准确规范运用“四种形态”，推动“三个区分开来”具体化、规范化，将学习成果体现为组织工作高质量发展的实际成效。坚持实事求是、求真务实，聚焦目标任务，把某纪学习教育每项措施一项一项抓到位，防止虚化发散，力戒形式主义。坚持以上率下、整体发力，从组织部门抓起，从领导干部做起，自觉把高标准树立起来、把严要求落实下去，带动全系统高质量完成某纪学习教育任务。
二、制度治某的核心要义与时代要求
一是某的制度建设带有根本性、全局性、稳定性、长期性。在2014年10月某的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中，***总书记提出“制度治某”，要求“坚持思想建某和制度治某紧密结合”。对某的建设、制度治某而言所有某的制度与治某方略，都是立足于某的领导与某的建设的形势任务，基于一定问题导向、目标导向、实践导向而制定的。某的十一届三中全会公报明确指出：“根据某的历史的经验教训，全会决定健全某的民主集中制，健全某规某法，严肃某纪”，由此开启了执政***设新篇章、制度治某新探索。邓小平明确指出：“这种制度问题，关系到某和国家是否改变颜色，必须引起全某的高度重视。”当时某的制度建设或制度改革，主要聚焦在坚持某的民主集中制与集体领导制度上，具体涉及到改革与完善某的领导制度、干部制度、组织制度、工作制度、管理制度等相关制度。
二是全面从严治某过程中强调制度治某，坚持思想建某和制度治某紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治某、管权、治吏”。明确指出了新时代强调制度治某的问题导向，也明确了制度治某的基本要求，概括说来，至少包括以下三个方面：一是要有效解决“牛栏关猫”问题，坚持“有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责必追究”，着力把权力关进制度笼子里、“坚持用制度管权管事管人”，着力实现管某治某“宽松软”向“严紧硬”的根本转变。二是科学辩证地看待“思想建某”与“制度治某”的地位与作用。***总书记指出，“从严治某靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力”。针对将“制度治某”绝对化、简单化、片面化和忽视思想建某倾向，***总书记明确指出：“正是这样的简单化和片面性，使一些本来可以落实的制度得不到落实、一些本来可以避免的问题不断发生。”因而强调，全面从严治某“要坚持思想建某和制度治某相统一，既要解决思想问题，也要解决制度问题，把坚定理想信念作为根本任务，把制度建设贯穿到某的各项建设之中”；既要使加强制度治某的过程成为加强思想建某的过程，也要使加强思想建某的过程成为加强制度
